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超前教育真能造神童嗎?

 編輯:孕育指南小編 閱讀次數:
  導讀: “你想過不浪費孩子的生命,讓孩子16歲大學畢本科業、18歲研究生畢業、21歲博士畢業嗎?” “這可能嗎?簡直異想天開!” 然而,當前的確有家長這么做,且信心百倍。他們實踐的正是社會上悄然興起的“超前教育”。 日前,一場北大中國名師巡回報告會在...

“你想過不浪費孩子的生命,讓孩子16歲大學畢本科業、18歲研究生畢業、21歲博士畢業嗎?”

“這可能嗎?簡直異想天開!”

然而,當前的確有家長這么做,且信心百倍。他們實踐的正是社會上悄然興起的“超前教育”。

超前教育

日前,一場北大中國名師巡回報告會在廣州舉行,吸引了上千名家長及學生前來聽課,面對專家們出神入化的演示和“推銷”,家長們有些驚嘆,也有些懷疑……

半信半疑,正是當前普羅大眾對超前教育的主流看法。

現場演示引發好奇爭議

“13乘以9等于多少呢?”?3歲考上中國科學技術大學的特色數學專家何德耀現場即興發問。

問題一拋出,臺下很多家長和學生紛紛口算或心算起來。

“伸出你的雙手,數到第三個手指,放下,你會發現你的手型剛好是答案117。”何德耀一邊講,一邊演示著。

頓時,臺下一道道好奇的目光齊刷刷聚焦何德耀。“真絕呀!這么準呀!……”何德耀展示的是他的快樂超速學習法。

那如果是“14乘以9,18乘以8……這些怎么比劃呢?”、“手指會不會不夠用?”……臺下有學生照樣畫葫蘆,卻發現此辦法不靈驗了。何德耀立刻表示,其他的數字又有其他辦法。“那豈不是很難記住,記這么多方法還不如記乘法口訣!”有學生認為。

何德耀說,除了數學,英語、漢語也都有法可循。比如“海”字,是由“水”、“人”、“母”三個偏旁構成,由此你想到水是人類的母親,有水才有生 命。“漢字的偏旁部首是有意義的,了解這些偏旁部首就比較好記憶漢字,否則就比較困難。”又比如英語單詞“spring”:是春天的意思,它還有彈簧的意 思,怎么記憶呢?“你看,s像一個能彎曲的鐵絲,p就是你按壓彈簧時砰砰的聲音,這樣子不就好記多了。”

盡管何德耀的描繪栩栩如生,但還是有學生發問:有人每個人的聯想都不同,豈不是每個字、每個單詞的意義都不同?

倡導超前教育專家、教授袁鴻林也到現場演示英語和漢語教學方法。他歸納為:顛倒順序,先學英語,再學拼音。“三歲的時候,孩子進入到一個語言敏 感期,這時候我會先教他英語字母,因為漢語拼音的發音與字母的發音很相似,比如說‘柱子’,我會告訴她Z-H-U-Z-I,以英語字母的方式去學習,然后 用搜狗拼音法在電腦上打出一連串跟“柱子”同音的詞,這樣他就可以同時認識很多漢字了。

不過,臺下有學生聽得一頭霧水,初一學生徐敏對羊城晚報記者說,他寧愿按照漢語和英語各自規律,循序漸進地學習,不然連英語和拼音的讀音都很容易混淆。

遵循規律還是人為拔高?

羊城晚報記者采訪發現,形形色色的超前教育正成為當下充滿誘惑的許諾,很多家長都抱著孩子的教育不能輸在起跑線上的想法,主動嘗試接受超前教育的挑戰。

比如有些家長希望孩子在幼兒園就學會電腦操作,會三位數以上的珠心算,會寫盡量多的漢字等,否則就會對幼兒園興師問罪。有些家長為了達到某種神奇目的,更是不惜花重金,比如把孩子送去夏令營8天,花費近萬元學習神奇記憶法的,這些都是為了借助超前教育達到神童的境界。

“假如真的可以這樣超前教育,那傳統教育還有存活下去的意義嗎?”聽完講座,也有家長對此類方法心存疑慮。家長陳女士認為,“孩子應該按照正常順序獲得知識,就像一棵樹一樣,什么時候長葉、開花、結果,都是有規律的,這樣超前灌輸其實是拔苗助長。”

有教育專家認為,孩子的成長有自己的時間表,到什么時候做什么事,順應孩子的智力發展水平去學習,才能事半功倍;人為地拔高,其結果是孩子累、大人更累。而更糟糕的是,它很可能使孩子從小把學習視為一件痛苦的事。?

廣州大學的周燕教授也不主張超前教育,她認為孩子的身體和心理都健康才是最重要的。如果確實要培養天才兒童,首先要考慮孩子的先天條件,如果孩 子很小就很有潛質,她也不反對家長或學校對其加以培養,但也要有科學的方法,要因勢利導并創造積極的條件。其次,周圍環境、學校、家長對孩子的影響也是極 為重要的,堅決反對填鴨式的超前教育,這種方

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